开展教育标准化的研究，是深化教育改革的需要

2021年5月28日，由中国国际大数据产业博览会组委会主办的中国智慧教育发展论坛暨智慧教育成果展览会在贵阳落下帷幕。期间，中国教育发展战略学会承办的“智慧教育与教育服务标准化”，因为余胜泉教授介绍的由其领衔的团队研制的ISO/IEC 23126：2021《泛在学习资源组织与描述框架》（简称“学习元国际标准”）的发布成为智慧教育发展论坛一大亮点，实现了我国原创教育资源框架在国际标准组织零的突破，中国已经成为智慧教育、未来教育的国际规则的制定者之一。

进入新时代，我国教育事业步入高质量发展阶段，教育标准的重要性愈益凸显。加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，引导我国教育总体水平逐步进入世界前列，必须增强标准意识和标准观念，提升运用标准的能力和水平，形成可操作、可量化、可评估的工作机制，充分发挥标准的支撑和引领作用。为了落实党中央的战略决策和教育部的工作部署，中国教育发展战略学会批准筹备教育标准专业委员会，搭建国家级教育标准研究平台，建立教育标准研究共同体。

在主旨演讲环节，中国教育发展战略学会教育标准专业委员会筹备工作领导小组组长、北京师范大学原副校长陈光巨发表了《标准：建设教育强国的技术和学术支撑》的报告。他系统介绍了教育强国的论述、《中国教育现代化2035》和《十四五规划二〇三五远景目标》以及《教育部关于完善教育标准化工作的指导意见》等政策文件关于教育标准的要求，高度赞赏中国教育发展战略学会从国家战略高度批准筹建教育标准专业委员会，希望北京师范大学与中国教育科学研究院、中国教育报刊社、中国教育电视台、北京语言大学、苏州健雄职业技术学院、中国银行总行等14家共同发起机构要从教育标准的本质与发展趋势等纵深视角去推动教育标准化工作的理论研究与实践工作。